梁平打造無人機“急診室”
2025-12-10 06:30:00 來源： 梁平融媒-家在梁平客戶端
在梁平的廣袤農田上，農業無人機正成為農民手中的“新農具”。然而，高頻使用帶來的故障頻發卻成了農戶的“心頭病”。如今，梁平職教中心一間掛著“農業無人機維修服務站”牌子的教室，正悄然改變這一現狀——這里既是學生的實訓基地，更是農戶無人機的“急診室”，師生們用雙手拆解“空中疑難雜癥”，讓科技真正成為鄉村振興的“翅膀”。
“開放式手術室”：把課堂搬到維修一線
走進梁平職教中心實訓樓，一間不足50平方米的教室格外熱鬧。工作臺上散落著螺絲刀、萬用表、電路板，幾架拆開的農業無人機骨架旁，外聘教師申君勇正帶著學生圍在一臺故障無人機前“把脈問診”。
“這是典型的電機異響問題。”申君勇指著無人機螺旋槳說，“課本上只講原理，但在這里，學生得親手拆開外殼，用萬用表測電壓，聽電流聲判斷故障點。”他的維修點被學生稱為“開放式手術室”——左側是實操工位，右側堆滿待修無人機，墻上《常見故障速查手冊》圖文并茂，從GPS信號丟失到電池續航下降，排查步驟一目了然。
“每次上課我都設‘陷阱’。”申君勇拿起一臺無人機演示，“比如故意隱藏線路老化問題，看學生能否通過飛行姿態異常發現隱患。”這種沉浸式教學讓學生們直呼“過癮”。學生張代銀說：“以前覺得無人機是高級玩具，現在才知道每個零件都關乎作業安全。在這里實習后，我不僅學會修機器，還掌握了不同作物的植保參數設置，已經幫農戶修好十多臺無人機了。”
從“修機器”到“育人才”：實戰教學結碩果
“課本理論太抽象，要讓他們親手摸一摸、拆一拆，才能真正搞懂。”申君勇的教學理念在實踐中開花結果。近年來，他帶領團隊累計維修無人機超1200臺，平均維修時長縮短40%。更難得的是，學生們在實踐中總結的《丘陵地帶無人機避障技巧》《高溫高濕環境保養指南》等經驗，被整理成校本教材，惠及全區200多名農機手。
“土地需要科技，更需要扎根土地的人。”申君勇說。隨著低空經濟在農業領域加速滲透，植保無人機已成為田間“新農具”，但高昂的維修成本曾讓不少農戶望而卻步。梁平職教中心瞄準這一痛點，組織師生利用課余時間承接維修任務，既解農戶燃眉之急，又為教學積累鮮活案例。
從“維修站”到“產業鏈”：低空經濟新探索
在申君勇的帶動下，梁平職教中心的無人機教學已從單一維修延伸至測繪、巡檢等低空經濟全鏈條。校長何豹介紹：“我們正在深化校企合作，與本地農業企業共建實訓基地，未來還將開設無人機編程、數據分析等課程，培養更多高素質技術技能人才。”
如今，梁平的田間地頭，無人機噴藥、測繪的身影日益常見，已成為不少農戶耕作的“標配”。從春耕到秋收，這些“空中管家”穿梭于稻浪和麥田之間，精準完成植保、測繪等任務，讓傳統農耕多了幾分科技范兒。而這背后，正是像申君勇這樣的職教人，用“教學-實踐-服務”一體化模式，為鄉村振興注入青春動能。
“希望更多年輕人加入，讓‘科技田’越擴越大，鄉親們的腰包越來越鼓！”申君勇望著窗外忙碌的實訓車間，語氣堅定。在這間小小的“急診室”里，一群青年正用雙手詮釋著職業教育的溫度與力量——他們修的不是機器，更是鄉村振興的未來。
文/圖 梁平區融媒體中心記者 鄧新華 田果
責任編輯：徐力超
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