發揮農林人才強農興農作用
2025-12-11 06:30:41 來源： 中國經濟網-《經濟日報》
農林人才作為強農興農的基礎性支撐，其培養質量關系農業農村現代化的提速提質和鄉村全面振興縱深推進。從種業自主創新到智慧農業落地，從森林“四庫”建設到農林碳匯價值實現，從小農戶生產與現代農業有機銜接到鄉村產業融合發展與基層治理效能提升，都離不開農林人才的智力支撐與實踐引領。
近年來，我國農林人才培養速度加快，成績顯著。相關數據顯示，截至2024年，我國涉農高校數量已超過500所，覆蓋的專業布點超過2500個。我國已建成覆蓋31個省份的1800多個科技小院，2700余名指導教師和產業專家、1萬余名研究生投身科技小院，扎根農村助農惠農，協力將科技成果加速轉化為農民可用的田間技術，實現“零距離”服務“三農”。2019年起，教育部先后推出“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”，有力推動了高等農林教育深化改革、持續創新。
農林人才對生態建設也發揮了很重要的作用。眼下，我國高質量、高附加值的生態產品供給仍然不足，綠色產品、有機農產品、森林生態產品等品牌打造力度還不夠。由于生態產品的供給區和受益區之間往往存在空間差異，供需空間錯配現象較明顯。另外，我國不少地區在發展生態產業時，過度依賴生態旅游、特色農業等傳統模式，且區域間協調不足，“各自為戰”現象較為普遍，缺乏整體統籌和區域聯動。而這些短板與不足正成為廣大農林人才施展才智的舞臺。農林人才可以憑借扎實的專業知識，結合大數據、遙感技術及人工智能等現代科技手段，探索對各類生態資源的精準評估，為生態產品開發利用提供量化依據。還能夠依據不同地區的生態優勢和資源稟賦，利用云計算、物聯網等現代信息技術不斷改造傳統生態產業，迭代升級生態產品并創新營銷模式和流通渠道等。
更好地培養農林人才，要從多個角度施策。一方面，立足“大國小農”的基本國情，精準對接國家重點戰略需求，緊緊圍繞糧食安全、森林“四庫”建設、“雙碳”目標等關乎國計民生的關鍵領域，培養真正可以推動農業科技成果轉化、發展鄉村新產業新業態并能貫通科研實驗室、田間生產一線和社會服務場景的關鍵紐帶型人才。
另一方面，深化產學研協同。高校、政府和企業應構建穩固的合作關系，使農林人才的培養更加契合產業和市場需求。例如，針對生態產品價值評估、市場交易機制、生態補償政策等關鍵問題，高校、科研機構和企業可組成聯合科研團隊；校企可共建生態農業示范園、生態產品加工實訓中心、生態旅游實踐基地等實踐教學平臺，組織學生深入農村和農業生產一線，在真實場景中提升解決生態經濟問題的綜合能力。
此外，促進學科交叉融合。農林人才的培育，不應局限于傳統的經管知識體系，而是要打破學科壁壘，錨定多學科交叉融合核心方向，創新人才培養模式，塑造跨學科知識結構、系統性思維和協同創新能力。特別是培養運用AI等前沿技術賦能生態產品價值實現全過程的能力，以勝任生態與經濟協調發展中不斷涌現出來的復雜挑戰。還應將思政教育有機融入農林專業課程體系，通過開設專門的課程，系統講授與闡釋相關政策，激發學生扎根農林、服務鄉村的內生動力。（本文來源：經濟日報 作者：李芳芳）
責任編輯：劉佩蘭
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